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王慧晶名师工作室召开2020年线上教学研讨会
发布时间:2020年03月18日 23:49 作者:名师工作室  来源:名师工作室 浏览次数:9

   为进一步提高线上教学质量,提升线上教学效果,3月13日上午10:00,王慧晶名师工作室召开了线上教学研讨会。名师工作室负责人王慧晶教授主持会议,名师工作室全体教师参加了会议。


会议1 会议2


会上,王慧晶教授首先对前期工作室安排的观摩葛婷婷、刘亚丽、颜保凡三位教师线上教学活动进行了总结:

(1)葛婷婷老师《城轨职业意识》直播课有四个方面特色:一是学生变身当"主播",让学生增强了学习自主性、体验感和趣味性;二是学校教师和企业导师共上直播课,教学中有效整合了校企资源,增强了学生现场认知感、职业体验感和职业意识;三是运用钉钉会议功能进行小组学习讨论,增强了互动交流的亲切感和有效性;四是将智慧职教云和钉钉直播平台功能有机结合,达到了线上课堂的教学效果。

(2)刘亚丽老师《铁路客运组织》的直播答疑课,采用在线MOOC课程教学,从MOOC课程教学讨论区上同学们的有效讨论中,梳理出一些高质量、有代表性的问题,采取直播答疑的方式,师生互动热烈,同学们善于思考,学习效果好,选取连麦的学生也很具代表性。

(3)颜保凡老师的多群钉钉直播教学模式,授课内容与现场实际联系紧密,非常专业、重点突出,但是也存在学生参与人数多,互动不便的问题。

余滢教授就线上教学提出如下建议:

(1)为做好疫情背景下线上教学与返校后面对面课堂的衔接的准备工作。主要应做好线上学习的效果的复测工作,通过追踪线上学习中讨论的聚焦、作业测试及自学呈现的难点问题,设计答疑课堂、复测课堂、专题研讨课堂等。

(2)在线上教学过程中,教师关注的重心在于学生的自学能力、学习兴趣与积极性,避免出现两级分化,应特别关注讨论区、直播课堂的研讨质量。

(3)监督网上学习的学生状态,善于发现学生从多种形式呈现的源于压力过大、任务过重、兴趣不高的各种网络困学现象,发挥优质学生的带动作用,譬如定期开展学生直播课堂等有效探索。

会上工作室全体教师还就目前使用的“职教云平台+钉钉直播”、“MOOC+钉钉直播”等线上教学模式的优缺点进行激烈的讨论,并对进一步提升线上教学效果提出了相关建议。对课程如何进行网上教学设计、内容安排,如何高效的布置作业,调动学生配合度等工作进行了细致探讨。

  最后,王慧晶教授指出线上教学要确保教师“真在教”,学生“真在学”,要针对学生特点,结合企业、课程实际,组织、优化教学内容,指导学生围绕学习重点,开展讨论,营造积极向上、轻松活泼的学习氛围。工作室也将在后期继续定期组织教师进行课程的研讨和交流,不断提高教育教学水平,保证教学质量,保障我院的线上线下教学都能有序开展。


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